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毕业论文

摘要:孩子最好的教师是父母, 最好的课堂是家庭。如何在孩子的第一个课堂停止恰当、有效的教育是每一个父母尤为注重的问题。在当代中国, 社会经济飞速开展, 不同家庭的经济和文化程度呈多元化。在未成年人的教育遭受宏大应战的同时, 家庭道德教育建立也遭到了直接影响。家庭道德文化建立需求树立以人为本、尊重孩子的良好家庭气氛, 并从法律完善等多维角度共同促进未成年人良好行为习气和品德的构成。
关键词:法律; 多维角度; 未成人; 家庭道德教育;

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未成年人的道德教育是家庭教育的中心, 是其思想道德建立的基石。思想引领行动, 未成年人行为和习气的开展需求良好的道德予以有效促进。家庭道德教育首要任务是在培育孩子明辨是非善恶和为人处事的才能, 其次是培育孩子尊老爱幼, 助人为乐, 节俭节约, 礼貌辞让等中华传统美德, 进而使他们从小养成自强不息的刚强意志和律己修身的良好习气, 最终将孩子培育成德智谐和开展的人。孩子的道德教育不只对家庭至关重要, 而且和国民的整体素质息息相关, 更会直接影响到国度的出路以及民族命运。因而, 未成年人的家庭道德建立意义严重, 需求惹起各方普遍注重。
 一、未成年人家庭道德建立现状调查
《辞海》说“德育是向学生停止政治思想和道德质量的教育”未成年人道德教育最为重要的平台是其生活生长的家庭。父母的以身作则会深入地影响着未成年子女的道德培育和构成。在本科毕业后的教育工作中, 我发现未成年人道德家庭建立问题则常常容易成为学者研讨和政府工作的盲点, 这或许是由于缺乏正确的学术气氛以及合理的政绩观。在任教过程中, 关于未成年人的家庭道德建立的根本状况, 我经过问卷调查、实地走访、召开家长座谈会等方式停止细致地调查理解, 并对未成年人家庭教育相关状况停止了认真地剖析。经过细致地理解和调查后, 我发现未成年人的家庭经济和文化条件以及目前的社会环境情况, 己经对未成年人良好品德培育以及其身心的安康开展产生了不可无视的影响。家庭经济程度落后, 人文教育认识缺乏, 让未成年人道德教育遭到了直接影响。在家庭经济较差的家庭, 父母大多奔走于生计, 缺乏对子女的监视和家庭道德教育, 随着未成年人的生长, 自主见识逐步构成, 逐步主动吸收社会多元化的思想道德, 不再单一地受制于社会主流思想道德标准的约束。由于未成年人认识才能有限, 不能及时区分是非, 以致于个人行为失范, 以至被诱惑走上了违法立功的道路, 着实让人深恶痛绝。
二、未成年人家庭道德教育问题成因
(一) 法律维护缺失
法律对未成年人缺乏全面细致的维护, 例如关于惩治损害未成年人权益情形的执法不力。我国法律明白规则了优待罪, 但是当存在家庭成员优待未成年子女时, 执法机关常常会以法律不应该过度介入公民家庭事务为理由, 对涉嫌优待儿童的家庭成员不予追查, 致使未成年子女的家庭对等权和人身权等合法权益遭受非法损害。另外, 我国关于有关未成年人权益维护的立法并不完善, 但更深层次的缘由是国度目前还未能完整实行和承当未成年人维护的义务。近年来, 学校教育工作者损害未成年人学生的事情频频发作, 如海南省一学校校长带小学生开房案, 红黄蓝幼儿园虐童案等, 这些损害事情不只给未成年人身体上留下了难以愈合的创伤, 而且关于未成年人身心安康产生了严重的不良影响。国度关于这些损害未成年人问题之所以态度暧昧, 缺乏强硬手腕, 缘由在于教育机构和家庭承当了国度应该对未成年人承当的大局部义务。固然国度在学龄儿童受教育方面的义务在我国《义务教育法》有明白的规则, 但全体未成年人同等的承受义务教育的权益国度却长期未能保证, 不少贫穷地域的中小学教育需求依托公众的公益行为来维系运作, 就是国度义务严重缺失的例证。未成年人未承受到良好的教育, 遭受来自社会各方的损害, 这对其人生观和价值观的构成会形成不良影响。因而, 法律维护的缺失亦是未成年人家庭道德教育存在问题的缘由之一。
(二) 监护义务忽略
许多在外工作的父母以为, 本人无法长期相伴照顾孩子, 关于孩子总有愧疚感, 因而会在金钱上尽力满足孩子的需求。但是, 这种用金钱替代关爱的方式很容易让孩子养成贪图吃苦, 朴素糜费的不良习气。由于孩子缺乏父母对本人的关怀和照顾, 也容易构成自卑以至自闭的心理。在调查中, 我发现班上一名女生的状况比拟特殊。她的父母终年在外务工, 而在家里又没有适宜拜托的亲朋好友, 所以父母就让她本人照顾本人, 还要照顾一个比她还小的弟弟。处于生长阶段的未成年人自律才能相对较弱, 其道德行为开展需求正确的道德观念予以引导, 但是理想生活中却把本应由成人监护的义务交给自控才能较弱、明辨是非的才能缺乏的未成年人本人来监护, 就等于没有监护。因而, 她在学校就表现得非常孤立和自闭, 不善和别人交往。在和她聊天中也发现她总觉得其他同窗不喜欢她, 遇到艰难很无助, 只晓得哭。有一次她的弟弟和他人打架, 他人家长就到校门口拦住她不让走, 她只能急得大哭。这个时分本应是父母出面处理问题的义务, 却让一个只要十岁的女孩来接受, 这使得这个女生越发的胆怯、自卑。能够说, 父母监护义务的忽略将不利于未成年人良好道德行为的培育, 更不利于其久远的开展。
(三) 家庭环境影响
家庭环境是子女开展最初的最为重要的生长环境, 详细包括两个方面。第一是以经济程度为根底的家庭物质条件。第二是由由家庭成员的肉体生活内容所构成的家庭心理环境。这是由家庭成员的兴味、情感、言行等表现出来的个性化家庭氛围。其中父母的心情和行为是构成家庭气氛的根底。在一定水平上, 家庭心理环境对子女家庭教育有着关键的影响。假如孩子总是处于父母争持、赌气的不和睦环境中, 可能会让子女构成心理疾病, 将不利于子女的安康生长。相反而言, 家庭成员和睦相处, 互助互爱, 父母给予孩子关爱, 家庭成员对生活充溢自信心, 将会对孩子安康性格的构成与开展起着重要促进作用。在道德教育中, 父母要以身作则, 循循善诱, 注重家庭环境对孩子行为习气养成的重要作用。因而, 胜利的家庭教育不是简单的物质给予, 而是需求全体家庭成员共同努力发明良好的家庭环境才干为孩子更久远的开展奠定坚实的根底。
三、未成年人家庭道德建立的特性

家庭教育相比学校教育、社会教育在培育未成年人的品德方面有着得天独厚的优势。父母与子女有着自然的血亲关系以及情感依赖关系, 能够依据子女的阶段特性停止个别引导, 增强子女的道德质量培育并经过长期的以身作则来影响子女的生长, 从而促进良好行为习气的养成, 并且使这些良好的观念以及行为习气可以深深地留在子女的行为体系里, 对其产生久远而重要的影响, 成为其未来学习生长的的行为规范。家庭道德教育相关于学校教育、社会教育有其本身的特性, 共有以下几个方面。
(一) 教育时间的初始性
孩子在出生时最接近的人就是本人的父母, 生活的家庭便是孩子的第一个课堂, 父母就是孩子的第一任教师。子女从婴幼儿时期的牙牙学语再到长大成人以后构成正确的人生价值观和良好的行为习气都和家庭教育联络亲密。家庭早期的道德教育对未成年人生长起着非常关键的作用, 为其将来人生的开展奠定了坚实的根底。
(二) 高度的情感依赖性
父母和孩子有着亲子血缘关系, 孩子在生活上和心理上高度依赖父母。这种亲密深沉的亲情关系使子女在品德和行为习气的培育上, 会遭到父母言行的深入影响。能够说, 父母在家庭中的习气和行为将会深入影响着未成年人健全人格的构成以及子女的人生走向。
(三) 教育内容的生活性
家庭是孩子们生长生活的主要中央, 家庭教育的特性就是将教育贯串于生活, 从日常生活中的点点滴滴对子女的品德和行为习气停止润物细无声般的培育。
(四) 教育的阶段性
孩子在不同生长阶段有不同的心理特征, 看待孩子的家庭教育要有针对性, 详细问题详细剖析, 适用正确恰当的教育办法。父母要学会尊重子女的想法, 不能用本身的行为规范硬性请求子女服从。
(五) 教育的长期性和反复性
家庭道德教育是一个非常持久的过程, 一直贯串于子女的生长中。品德的构成需求日积月累地培育, 是一个长期的过程。子女的品德在早期还未完整成型, 需求家庭、社会等多方力气的培育。在家庭中对子女的行为养成具有重复性。子女良好行为的培育不是一蹴而就的, 也需父母对其重复教育和纠正。
四、未成年人家庭道德教育建立的措施
(一) 增强立法工作, 提供法律保证
未成年人家庭道德教育需求法律制度的保证。道德教育必需与法制教育相分离, 倡导根本道德标准, 发扬和培育法制肉体。国度坚持依法治国的根本准绳, 实行政治职能, 关于危害青少年安康生长的违法立功活动要停止严厉打击, 同时稳固和开展良好的社会道德风气。理想家庭生活纷繁复杂, 未成年人的许多权益无法得到实在地维护, 需求不时完善法律制度促进家庭道德教育的开展。目前我国已制定了1992年1月1日起实施的《未成年人维护法》, 1999年11月1日起实施的《预防未成年人立功法》。《宪法》是国度的基本大法, 其中有两条规则分别触及未成年人合法权益维护和未成年人德智体美等全面开展的培育。《宪法》第46条第2款规则。“国度培育青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面开展。”第49条第1款规则;“婚姻、家庭、母亲和儿童受国度的维护。”但是有关未成年人的家庭教育类的法律标准相对较少, 仅有《贵州省未成年人家庭教育促进条例》、《重庆市家庭教育促进条例》等。但是未成年人总是有不时的新情况产生, 因而必需不时地完善和健全我国未成年人维护的法律体系, 为我国的家庭道德教育提供有力的法律保证, 从法律上保证提升家庭的德育素质程度和才能, 保证未成年人的合法权益免受损害, 使家庭德育有“法”可依, 促进未成年人健全人格的构成, 保证我国度庭道德教育安康开展。
(二) 完善义务制度, 创立社会气氛
强化政府在未成年人道德教育中所负的义务。政府应当统筹家庭教育事业的开展以及规划, 将家庭教育工作经费归入政府的财政预算, 为家庭教育事业的开展提供资金保证。未成年人道德建立工作的重点在义务教育阶段。所以, 政府应注重义务教育并增强对义务教育的投入, 义务教育工作的胜利与否是未成年人道德建立的关键。另外, 政府主管妇女儿童工作的部门是本行政区域内家庭教育工作的主要谐和机构, 要担任组织谐和多方力气共同做好家庭教育相关工作, 其办事机构担任日常工作。社会上的青少年宫、教育机构等未成年人活动场所, 应当树立家庭教育指导效劳站点。鼓舞社会上的个人或单位展开标准化的家庭教育指导效劳活动。关于积极展开公益家庭教育效劳活动的社会效劳机构和意愿效劳组织, 应给予鼎力倡导和支持。这样从多方面构成未成年人教育的途径, 为未成年人教育发明良好的社会气氛。
(三) 注重家庭教育, 营造良好环境
首先, 家庭成员要转变家庭德育观念。“道德能补偿聪慧的缺乏, 而聪慧却永远无法补偿道德的缺陷”这句话标明道德的培育常常比智力的培育更为重要和迫切。父母应该认识到不良品德和习气的产生会招致子女人格的缺陷, 会严重影响子女终身的生长和开展。因而, 父母必需要转变重智轻德的家庭教育方式, 确立德智并举, 以人为本的家庭教育理念。看待孩子的开展要眼光久远, 更要学会运用科学合理的手腕纠正孩子的不良行为。父母要尊重孩子, 学会和孩子对等友好的相处, 要分明决议孩子将来的不只仅是学问的储藏, 更是道德涵养、行为习气等非智力要素。父母应改善道德管束办法, 必需增强本身的涵养, 要具备超人的聪慧、品德和自制的才能父母要注重自我的涵养提升, 进步文化学问程度, 增强本身道德养成, 为子女的安康开展树立好的典型。其次, 注重子女理论活动。家庭道德教育需求把内心的道德信心经过生活中的理论活动化为外在的道德行为。因而, 家庭道德教育的落脚点在于生活中的理论活动, 用理论活动培育子女的道德质量。道德教育需求浸透到子女衣食住行的各个方面, 让孩子在理论活动中培育助人为乐, 讲求公正, 礼貌辞让等良好的品德行为和习气。最后, 近朱者赤, 近墨者黑。子女品德的构成和开展与良好的家庭环境息息相关。家庭是家庭成员共同生活寓居的厂所, 良好的家庭环境能加强子女对家庭的平安感和归属感, 能让孩子盲目承当家庭成员义务, 使其良好的品德和健全的人格得以开展。而家庭不健全, 家庭成员关系恶化, 家庭环境充满着争持和暴力不利于子女的安康生长。父母要为子女发明一个自在对等、互尊互爱、调和友善、相亲相爱的良好家庭气氛, 只要这样, 家庭才干成为子女安康开展的基石, 父母才干成为子女生长成才的合格教师。
五、结语
家庭是未成年人道德培育的阵地, 父母是未成年人道德教育的第一任导师。良好的家庭环境能够为未成年人的优秀质量的构成奠定坚实的根底。家庭充溢民主、调和的气氛, 社会树立谐和、有效的体系, 国度有着完善、严厉的法律制度, 未成年人的身心的安康开展以及品德的良好塑造才会得到有效的保证。
参考文献
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作者: sq

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