汉语言文学专业应用性研究

毕业论文

摘要:在汉语言文学专业人才的培养中,相关专业的教学内容与人才培养的工作始终要围绕应用性这一核心内容来开展,并通过全面的课程改革来实现应用性教学的目标。

关键词:汉语言文学;应用性;课程改革

1引言

随着时代的发展,汉语言文学专业的人才培养工作需要做出适当的完善和调整,旨在培养更多专业复合型人才,让其拥有多方面的知识应用能力,可以更好地胜任各方面工作的需求。相对于应用性较强的理工科专业而言,汉语言文学专业本身具有较强的基础性,具有悠久的发展历史,但在社会文化不断发展中,相关人才的培养也面临着新的挑战,并且很多人才培养体系也逐渐体现了实用性方面的漏洞和不足。在社会用人需求和标准不断提高的今天,汉语言文学专业的人才培养要如何通过合理的课程改革,才能更好地提高本专业的综合教学实力呢?本文提出了一些问题的思考。

2汉语言文学专业应用性提高的思路

第一,积极推进课程改革。课改工作的推进落实,是提高整个教学体系有效性的关键,同时也是积极落实好相关应用性的改革,让整个课程体系可以更好地凸显出应用性教学的相关需求。现阶段的汉语言文学专业教学工作的开展,更加关注于体系性和整体的学术性特点,在应用性要求不断被强调的今天,社会对于人才的需求更加关注于能力的方面,因此,整个专业体系的发展应该逐步凸显出专业能力培养的效能。在课程体系构建上,可以将平台化与模块化的理念进行有效融合,在实现对人才专业技能方面的培养上,要将传统的课程模式进行改进和调整,通过合理创新,对于专业特征进行全面的体现,围绕能力培养的需求,就多方面的语言能力进行培养,并且逐渐地培养学生的人文精神,通过对课程体系的不断完善,让整个课程体系更加丰富、全面。在知识结构的构建上,要做好基础能力的培养,并且对于课程内容的精髓进行不断的提炼,真正地凸显出教学活动的针对性。在教学内容的安排上,也要通过合理的取舍,让教学内容中的写作、文学、语言类等多方面的内容得到合理安排,并且结合现代化的传媒手段,鼓励学生积极参与到学习当中,以丰富的载体形式,让整个课堂的教学效率得到有效地提高。在课程教学内容中,也要关注学生文学素养的发展规律,结合多方面教学线索的融入,让学生的审美、艺术欣赏能力都得到全面的提高。另外,教师也要深入到市场调研当中,就市场需求进行全面地了解,并针对具体的社会需求,对学生能力的培养方向进行优化和调整。课程改革的过程是一项系统性的综合过程,需要从多方面入手,对新教学思路的优势进行全面地发挥和体现,真正地为提高整个人才培养活动的应用性提供保障。第二,课程内容的整合。课程内容整合的过程,同时也是教学调整的过程,更是教学主体创新的过程。在教学中,需要对于学生能力培养的方向进行明确,并利用学生的专业知识能力让学生真正地具备较强的听、说、读、写能力,这也是提高学生竞争力的关键。汉语言文学专业教学中,课程内容也要进行不断地丰富,提高对学生语言运用规则与效率的影响,通过积极改进,提高学生对写作规律与方法的理解,并通过基础知识内容的学习,为日后的实践提供足够的知识储备。相关专业学生的就业面很广,并且就业岗位与行业相对动态化,很多毕业生都会从事多种不同的工作。而在不同的工作中,其自身专业能力和一些协调、沟通、创新、组织、策划等能力也是学生所应该具备的能力条件。在课程内容整合中,教师应该有意识地增加一些具体的实训内容,真正的让学生多方面能力都在不断的训练中得到成长。在实训项目的设计上,要围绕培养学生能力的方面来进行制定,并且做好阶段性培养目标的分配和制定。通过阶段性内容的分配与整合,让学生逐渐地掌握多种技能,并且在锻炼中逐渐树立良好的信心。实训内容的整合是当前课程体系构建中所必须重视的一环内容,同时也是应用性培养下所应该重点把控的一个环节。第三,加强师资改进的工作。提高师资队伍的综合实力,是提高人才培养效果的关键。对于提高汉语言文学专业的应用性来讲,一方面要教会学生利用所学知识和相关理论来解决当前社会中的一些问题,一方面要提高学生写作和语言能力,达到相关行业的职务要求。但是,很多学校目前的师资力量都相对薄弱,很难支撑相关专业改革的需求。针对当前课程改革的相关需求,教师本身虽然具备足够的学历资格,但是相关社会实践经验方面还存在一定的缺失,很难对当前应用性教学模式提供大的帮助,同时也是各项教学工作和目标思路推进落实的瓶颈之一。在相关专业改革中,双师型教学是一项新的改造理念。教师自身要对于观念进行转变,并且认识到专业改进工作的重要性和必要性,积极地适应改革工作的相关需求。教师要提前对学生的就业需求进行了解,并且展开相关内容的学习培训,同时教师也要深入到学生当中,与学生共同地参与社会实践。在日常工作中,教师也要积极地与用人单位和相关专家进行深入探讨,就学生的就业问题进行全面了解,通过不断地积累和改进,真正地提高整个师资队伍的综合实力。第四,加强校企合作。汉语言文学专业的应用性和学生就业的竞争力很大程度上取决于学生的实际工作经验,而相对于理工类的专业而言,汉语言文学专业更注重于培养学生的文学素养,在实际的择业就业方面,如果没有丰富的工作经验,很容易出现理论知识和实际情况的脱节,应用性自然就不高。因此,学校在提高汉语言文学专业的应用性方面,可以加强与企业的合作和交流,在学生和企业之间牵线搭桥,让学生在具备专业知识能力的同时具有丰富的工作经验,提高汉语言文学专业学生的应用技能,增加学生的就业竞争力。

3结束语

总而言之,提高汉语言文学专业的应用性是教学活动中的关键性内容,同时也是促进汉语言文学专业教学水平提高的一个重要途径。人才培养的过程是一项长期的过程,并且具有较强的系统性。在大众化教育不断发展和推行的今天,在相关专业教学中,要打造应用性较强的培养体系和培养策略,构建具有较强专业知识水平的教师队伍,加强校企之间的合作,才能不断提高汉语言文学专业的应用性。

参考文献

[1]李秀茹.多元文化背景下汉语言文学专业教学改革探析[J].教育与职业,2013(27):117-118.

[2]党永刚.新时期高等院校汉语言文学专业的应用性改革研究[J].琼州学院学报,2013(3):114-117.

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作者: wj

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